日々どっかで

朝：あいさつ運動、ST
１限：生徒会指導講話
２限：保健指導講話
３限：１年情報観察
４限：障害支援指導講話
５限：３年書道観察
６限：１年国語観察

生徒に「どうして先生になろうと思ったんですか？」ときかれた。きかれて一瞬言葉に詰まってしまった。だって、ぶっちゃけ先生になろうと思ってないんやもん。思わず「小学校のときに憧れの先生がいて、私も先生になりたいと思ったのがきっかけです！」なんてお手本通り（？）のウソをついてしまったけど、こういうアドリブも必要やんね。そういや自分も中学生のときって、教育実習生は絶対に先生になるもんだと思ってたような気がする。そうじゃないんだね、現実には。もちろん、私だって進路的に必要になるかもしれないし、実習も決して手を抜いてるわけではないのでその辺はご理解を（いちおう釈明しとかなね）。　一日一問質問タイムがあるからたぶん明日も何かきかれる。難しいこと聞かんとってよ〜。ちなみに昨日は「好きな野球チームはなんですか？」だった。野球なんて興味ねーよ！とは言えないのでちゃんと答えました。これが大人の対応ってもんです。

教育実習のはじまりはじまり〜。まずは本日の勤務内容から。朝：あいさつ運動、全校朝礼
１限：学習指導講話
２限：心のケア講話
３限：生徒指導講話
４限：教務講話
５限：１年国語観察
６限：２年国語観察
放課後：掃除、部活

いやぁ、疲れた・・・。本校名物、朝の挨拶運動から始まり、部活まできっちり参加してきたからクタクタ。中学生って元気だね。そして中学校の先生も。で、思いのほか早く帰れず、帰宅は９時だった。先が思いやられるなぁ。遅くとも10時には帰り着きたいっす。そして、中１は思いのほか子どもだった。つい最近まで小学生だもんね、こんなもんなのかな。でも、そのぶん素直そうでひと安心。それもあってか、けっこう向こうから挨拶してくれたり話しかけてきてくれて、１日目にしてはいろんな子と話ができた。自分が中学生のときは教育実習生にはかなり素っ気なかったと思うけど（というか、実習生が来てたかどうかもあんまり覚えてない）、こういう話しかけてくれる子の存在って教育実習生にとってはありがたい限り。少しずつ中学生との交流の輪を広げていきたいと思います、はい。とりあえず実習が終わるまでに自分のクラスの子とは全員話そう。盛りだくさんの一日の締めとしては、懐かしの部活に参加した。参加って言っても、楽器を辞めて早７年の私には技術的なアドバイスはなにもできないのでボーっとみて、休憩時間に話したりしてただけ。もしかして邪魔だったかも。技術面以外で何か貢献せねば。でも、個人的にはけっこう楽しかった。我らが顧問K先生が今は伝説の人となっていたり、県大会出場がもはや当たり前の世界になっていたり、ObとかFgとかうちらの時代にはなかった楽器が増えてたり。そして、私が使ってたバリサクがまだ現役で使われていた！あの頃からかなりイカレてたのに、10年近く経った今でも使われているとはかなり驚きやった。壁にぶつけまくってたのに、私。落としちゃったこともあるのに、私。そんなこと今使ってる子には口が裂けても言われへんわ。久しぶりに吹かせてもらったらどうにか音は出てホッとした。てなわけで、今から学級通信を書かねば。明日からも時間と体力の許す範囲で教育実習の日々を書いておきたいと思います。

再来週から始まる教育実習の打ち合わせのため出身中学校に行ってきた。前に行ったのは確か高２だから６年ぶりぐらい。もう知ってる先生はいないだろうと思ってたら意外とたくさんいた。一見体育の先生かと思うような体格の美術担当Ｏ先生とか妙に仕種がなまめかしいＩ先生とか伊達眼鏡の噂がささやかれたＤａｔｅ先生とか。とは言え他学年、他クラスの先生だったからこっちのことは知らないだろうけど。実習生は全部で３人。当然ながらあとの二人は一つ下の学年だった。まぁ仲良くやっていこう。んでもって１年生の担当になった。私の世話教官は私が在学中にうちの高校に実習に来たらしい。全然覚えてないや。でもこうして時代は巡っていくんだなぁ、と何かの曲のような感慨にふけってしまった。世話教官との打ち合わせのときに私の専門は日本語教育だと言ったら、普通の小説の単元以外に「漢字の成り立ち」と「日本語の音声」のページも授業することになった。大学でやったことと関係ないことは無いけど、微妙やなあ。教科書をパラパラ見せてもらったら音声のところは音節とか拗音・撥音とかだった。何しよう？

職場に同姓の人がいる。ややこしくてかなわない。特に二人並んで仕事としてるときに呼ばれたらどっちのことを呼んでるのか分からない。返事したら私じゃなかったりもするし。なんか雰囲気的にも「下の名前で呼んで下さいね★」とか言われへんし。相手のことを呼ぶときも、自分のことをサン付けで呼んでる気がしてなんか照れる。意外と今までこんなシチュエーションなかったんだよね。

昼食をモスバーガーに食べに行った。注文したのは「モスの菜摘フレッシュ」のセット。でも、この菜摘シリーズってパンの代わりにレタスを使って具をはさんでるんですね。知らなかったYO！サラダをセットにしてしまったもんだから、お腹の中に入った半分以上がレタス。物足りないことこの上なかった。帰りの電車でお腹がぐぅぐぅ鳴ってた。しかも、晩御飯はカツオのたたきonレタス。食物繊維たっぷりな一日でしたとさ。

GWが終わって再び仕事の毎日。毎日仕事が終わるとけっこう足にくる。だから、帰ったら青竹踏んでる（笑）。デスクワークなのに何故？と思ってたけど、今日気付いた。意外と歩いてるんだ！（←遅）　もちろんメインの作業は机でやってるけど、合間合間に部屋の中を歩き回ってる。書類を棚に取りに行って、コピーとりに行って、上司の確認をもらいに行って、パソコンで作業しに行ってさらにプリンターに印刷物を取りに行って、電話まで走っていって、下の階に別の書類を取りに行って、銀行までお使いに行って・・・。こんなことを一日中やってたらそりゃ足もむくむわけやわ。いっかい万歩計つけてみようかなぁ。

朝：あいさつ運動
１限：１年英語観察
２限：３年国語観察
３限：漢字テスト丸つけ
４限：スクールカウンセラー講話
５限：１年国語観察
６限：１年国語観察
放課後:　下校指導

あいさつ運動の盛んな我が母校で教育実習をすることの弊害→街で中学生ぐらいの子どもを見ると、つい「こんにちは〜！」と言ってしまいそうになる。